Leerwegen op het vmbo 

Op het Valuascollege bieden wij onze vmbo leerlingen veel ruimte om zich persoonlijk te ontwikkelen in een uitdagende en kleinschalige leeromgeving. Met veel aandacht voor leren leren, leren leven en leren kiezen ontdekken leerlingen hun talenten en passies en worden ze zo optimaal mogelijk voorbereid op hun vervolgopleiding en de maatschappij.

Op onze school werken we in het vmbo met docententeams: een kleine groep docenten werkt dicht bij een groep leerlingen. In de les is er veel aandacht voor het ontwikkelen van executieve functies, samenwerken, communicatie, taal en burgerschap. Je ontdekt en ontwikkelt je eigen talenten.

Begeleiding 
Met het programma "leren kiezen" begeleidt het Valuascollege leerlingen bij het maken van keuzes. Tijdens het vmbo – maar ook daarna – maakt een leerling veel keuzes: welk profiel ga ik kiezen, welke beroepsgerichte keuzevakken kies ik?, waar ga ik stage lopen?, welke mbo-opleiding ga ik doen? 

Deze begeleiding noemen wij LOB: Loopbaanoriëntatie en Begeleiding. De leerlingen ontwikkelen allerlei vaardigheden waarmee ze nu maar ook later zelf (loopbaan)keuzes kunnen maken; communiceren, netwerken, presenteren, samenwerken, plannen en organiseren.

Extra aanbod binnen het vmbo

Binnen het vmbo stellen we de leerling in staat om diverse maatwerktrajecten te volgen. Onze maatwerktrajecten hebben als doel ruimte te bieden voor de talenten van de leerlingen. Leerlingen worden middels onze maatwerktrajecten uitgedaagd om zich verder te ontwikkelen op zowel cognitief gebied, vakmanschap en creativiteit.

Een leerling kan een maatwerktraject volgen door;

• Het volgen van een extra vak (N.B.: leerlingen die het VMBO (G)T eindexamen met een extra vak afsluiten kunnen drempelloos doorstromen naar havo)
• Het volgen van een of meerdere vakken op een hoger niveau
• Het volgen van onze TOP programma's
• Het volgen van de doorlopende leerroute vmbo ZW - Gilde Zorgcollege (niv. 2)
• Het volgen van de doorlopende leerroute vmbo HBR - Gilde Food & Hospitality (niv. 2 - niv. 3)
• Het volgen van een leerwerktraject (lwt)
• Het volgen van het examenvak Lichamelijke opvoeding (lo2)

Alle maatwerktrajecten worden begeleid door een maatwerkcoach. Deze maatwerkcoach ondersteunt de leerlingen en monitort de verschillende maatwerktrajecten.

Het Valuascollege biedt na de tweejarige brugperiode vier leerwegen op het vmbo:

Vmbo bovenbouw

Heeft een leerling na het tweede jaar een vmbo basis- of vmbo kader advies? Dan kiest de leerling in de bovenbouw voor een profiel. Een profiel is altijd een combinatie van theorie en praktijk. Het bestaat uit algemeen vormende vakken (avo-vakken), het beroepsgerichte profielvak en beroepsgerichte keuzevakken.

DE ALGEMEEN VORMENDE VAKKEN

Ongeacht het gekozen profiel volgt de leerling lessen in Nederlands, Engels, maatschappijleer-1, lichamelijke opvoeding en kunstvakken-1. Daarbij volgt de leerling nog twee avo-vakken die samenhangen met het gekozen profiel. Bijvoorbeeld; bij Kaderberoeps - Economie en Ondernemen zijn dat de vakken economie en wiskunde óf Duits.

HET BEROEPSGERICHTE PROFIELVAK

Het beroepsgerichte profielvak (het praktijkvak) bestaat uit 8 onderdelen. Vier onderdelen (modules) binnen het gekozen profiel in leerjaar 3 en vier keuzevakken in leerjaar 4. In leerjaar 3 maakt de leerling een keuze voor het vrije keuzevak in leerjaar 4. De leerling kan kiezen voor een keuzevak binnen het eigen profiel, maar ook binnen een ander profiel. Op deze wijze kan een leerling zijn onderwijsprogramma zelf verbreden of verdiepen.

Heeft een leerling een vmbo gemengd theoretisch advies? Dan kiest hij/zij in de bovenbouw voor één van de volgende profielen:

• Dienstverlening en Producten (D&P), of
• Horeca, Bakkerij en Recreatie (HBR)

Het beroepsgericht profielvak (HBR of D&P) bestaat uit vier lesuren per week. De andere lessen zijn theorievakken die bestaan uit de gemeenschappelijke vakken:

• Nederlands
• Engels
• Maatschappijleer
• CKV
• LO

de profielvakken:

• economie
• biologie
• wiskunde
• natuurkunde

en de vakken in het vrije deel:

• scheikunde
• Duits
• maatschappijkunde
• muziek
• LO2
• geschiedenis
• tekenen

Afhankelijk van de keuze voor het profiel kiest de leerling twee profielvakken en twee vakken in het vrije deel.

Met behulp van de LOB-lessen bereiden de leerlingen zich goed voor op de profielkeuze en vervolgens in het examenjaar op de keuze voor de vervolgopleiding (MBO of havo). Ook de decaan kan goed ondersteunen bij het maken van een keuze voor een vervolgopleiding.

THavo

Het Valuascollege wil leerlingen laten ervaren dat leren loont, passie prikkelt en talent telt. De school wil daarom het beste uit elke leerling halen. In de praktijk blijkt dat veel leerlingen wel havo-kwaliteiten hebben, maar deze via het reguliere havo- traject onvoldoende kunnen ontwikkelen. Daarom bieden we THavo aan.

THavo is een zesjarige leerroute die opleidt voor vmbo-t en havo. De zesjarige leerroute zorgt, naast het behalen van een vmbo-t- diploma, voor een succesvolle overstap van 4 vmbo-t naar 4 havo. Daarna kan in 5 havo het havo-diploma worden behaald. 

De leerroute start in klas drie. Tevens krijgt een leerling op 3THavo aan het begin van leerjaar 3 een studievaardighedentest, deze test geeft de leerling een duidelijk beeld of zijn/haar ontwikkelmogelijkheden. Deze ontwikkelpunten worden besproken in de LOB (Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding)-lessen. Daarnaast wordt er extra aandacht besteed aan executieve functies zoals planning/prioritering, taakinitiatie, organisatie etc. waardoor de overstap naar havo succesvoller verloopt. Ook hebben de leerlingen specifieke havo-uren voor Nederlands, Engels, Duits en wiskunde. 

Contactpersoon: Femke Janssen (leerlingcoördinator), femjanssen@ogvo.nl.

Havo

Havo, Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs, telt na de tweejarige brugperiode nog drie leerjaren. Het havo biedt toegang tot hogere beroepsopleidingen (hbo). Onze havo-afdeling telt ongeveer 400 leerlingen verdeeld over havo 3, 4 en 5 en kenmerkt zich door haar kleinschalige organisatie, met aandacht voor ieders talenten. Het havo-team ziet het als een uitdaging om recht te doen aan de onderlinge verschillen tussen leerlingen en stemt zijn onderwijs en begeleiding hier zo goed mogelijk op af. In de wekelijkse mentorles wordt onder andere aandacht besteed aan aspecten die een rol kunnen spelen bij een succesvol(ler) verloop van de studie en bij de ontwikkeling van de eigen persoonlijkheid (Wie ben ik? Wat kan ik? Wat wil ik?). Aandacht voor motivatie, planning, concentratie, slimmer leren, samenwerken en doorzettingsvermogen zijn hier voorbeelden van. We werken binnen het havo met de EDI methode (expliciete directe instructie) waarin we leerlingen uitdagen om zelfstandig te denken en te werken. Een speerpunt hierin is het nemen van eigen verantwoordelijkheid door de leerling. 

Atheneum

Op het atheneum dagen we de leerlingen uit om hun sociale vaardigheden, presentatie- en onderzoeksvaardigheden te verbeteren. De leerlingen versterken en verbeteren ook hun analytische vaardigheden. Door het onderwijs op het atheneum komen de leerlingen op een academisch werk- en denkniveau. Dit hebben ze nodig om straks wetenschappelijk onderwijs op een universiteit te volgen. Ze doen niet alleen kennis op, maar ontdekken strategieën en leren oplossingsgericht werken.

Gymnasium+ (Sokrateion)

Het programma is gebaseerd op twee pijlers:

1. De Klassieke zuil

Leerlingen maken kennis met Latijn, Grieks en de cultuur. Hiermee begrijpen ze de wereld om zich heen en wordt het zelfstandig denken gestimuleerd. Ook een sterk mentoraat, waarin leren van en met elkaar centraal staat, ondersteunt deze ontwikkeling. Het gymnasium+ heeft een meerdaags studiereizenprogramma waarin leerlingen de verbinding tussen oud en nieuw ook echt ervaren. Leerlingen hebben daarbij een actieve rol: ze krijgen inbreng in de invulling en uitvoering van de reizen.

2. Plusprogramma

Gymnasium+  biedt op een aantal vlakken uitdaging voor de leerlingen. Hun taalvaardigheden worden ontwikkeld middels versterkt talenonderwijs voor Engels (Cambridge) en Frans (Delf Scolaire). Daarnaast gaan leerlingen met onderzoeksprojecten aan de slag, zoals robotica, wetenschapsfilosofie, het ontwerpen van een bordspel en journalistiek. Bovendien is er ruimte om persoonlijke ontwikkeling vorm te geven, door onder andere het volgen van programma’s op de universiteit. Bovendien is er ruimte om persoonlijke ontwikkelingen vorm te geven, door onder andere het volgen van programma’s op de universiteit en mindfulness.

Pilot Sokrateion: niet meer maar anders
In september 2021 zijn we gestart in klas 1 en 2 met de vernieuwde gymnasiumafdeling van het Valuascollege. Ontdekking, eigenaarschap en betrokkenheid zijn drie kernwaarden die terugkomen in ons hele onderwijs. Het Sokrateion bereidt talentvolle leerlingen voor op de maatschappij van morgen, zonder het heden en verleden uit het oog te verliezen.

Dit doen we in een speciaal ontworpen lesprogramma, bestaande uit korte reguliere lessen in de ochtend, gevolgd door themamiddagen in de middag. In dat programma is ruimte voor extra ondersteuning en vakverrijking. Een leerling kan deze tijd ook gebruiken om zelfstandig te werken. Leerlingen maken hieruit keuzes in overleg met de mentor. Het Sokrateion heeft een speciaal ontwikkelde dagstructuur: leerlingen hebben niet méér te doen, maar vullen hun tijd anders in.

In schooljaar 2022-2023 is Sokrateion uitgebreid naar klas 3 waarbij de opzet gelijk is aan de opzet in klas 1 en 2, dat betekent dus dat de hele onderbouw van het gymnasium volgens de opzet van het Sokrateion werkt. Vanaf schooljaar 2023-2024 zullen ook de leerlingen op 4 gymnasium een aantal onderdelen van het Sokrateion blijven ervaren.

Verrijkt vwo

Het Valuascollege biedt een ‘Verrijkt vwo’ aan. Samen met 21 andere scholen hebben we daarvoor toestemming gekregen van de Minister van Onderwijs. Verrijkt vwo houdt in dat de leerling de mogelijkheid krijgt om gedurende zijn/haar middelbare schooltijd meer te doen dan alleen maar een examen halen. De leerling krijgt de mogelijkheid om aan zichzelf te werken of om zich nog beter voor te bereiden op zijn/haar toekomst, bijvoorbeeld door in de vierde klas een stage in te plannen, een cursus te doen aan een universiteit, of door een tijdje naar het buitenland te gaan om daar een taal te leren. Het moet in elk geval iets extra’s zijn dat bij hem/haar past en dat hem/haar verrijkt.

TOPklassen

TOP staat voor Talent Ontwikkel Programma. In de TOPklas krijgen leerlingen de kans om een diploma te halen en hun talent te ontwikkelen. De TOPklas is er voor vmbo- en havo-/vwo-leerlingen.

Binnen de topklassen zijn er 4 talenten:

• Dans

Gedurende deze officiële vooropleiding voor het hbo volgen de leerlingen naast reguliere schoolopleiding een intensieve dansopleiding (in samenwerking met ArtEz).

• Musical

Gedurende deze officiële vooropleiding voor het hbo volgen de leerlingen naast reguliere schoolopleiding een intensieve musicalopleiding (in samenwerking met Fontys Tilburg).

• Muziek (voco)

Gedurende deze officiële vooropleiding voor het hbo volgt uw zoon/dochter naast de reguliere schoolopleiding een muziek- opleiding (in samenwerking met conservatorium).

• Kunst (beeldend)

Gedurende de reguliere schoolopleiding is er relatief veel tijd en aandacht voor beeldende vakken.

Voor meer informatie verwijzen we naar specifieke pagina’s van de talenten binnen de topklassen op onze website.

Selectie op talent

De topklassen worden gemengde brugklassen met daarin leerlingen met theoretisch-havo, havo, havo-vwo en vwo-niveau. Kinderen worden niet geselecteerd op niveau maar op talent. We laten leerlingen toe op basis van auditie en/of portfolio. Leerlingen met een basis, basis-kader, kader, kader-theoretisch en theoretisch advies worden in een vmbo-TOPklas geplaatst (mits voldoende aanmeldingen) en volgen binnen een maatwerktraject de talenturen.

Individuele leerroute

De leerling volgt een eigen, individuele leerroute, ontwikkelt zijn/haar talent en volgt de normale lessen in het eigen tempo en op het eigen niveau. Een speciaal team van docenten verzorgt de talenturen.

Na de brugklas

Aan het einde van het tweede jaar (periode zeven) krijgen de leerlingen een advies over het vervolg van de opleiding: vmbo- theoretisch, havo, atheneum of gymnasium. In de derde klassen en hoger gaat de talentontwikkeling verder. De leerlingen volgen dan lessen waarbij zij ruimte krijgen om hun talenten nog verder te ontwikkelen. Dit heet een maatwerktraject.

Samenwerking

Het Valuascollege verzorgt deze topklassen in intensieve samenwerking met onder andere het Kunstencentrum Venlo, Hogeschool Zuyd, ArtEz hogeschool voor de kunsten, Sint Lucas in Boxtel/Eindhoven, en Fontys Tilburg.

damu-regeling (voor Dans, Musical of Muziek vooropleiding)

Leerlingen kunnen op grond van de zogeheten damu-regeling vrijgesteld worden van bepaalde reguliere lessen. Ouders van leerlingen die van ver moeten komen, kunnen een tegemoetkoming in de reiskosten aanvragen bij de Stichting damu. Hiervoor gelden wel bepaalde criteria en meer informatie hierover is op te vragen bij de talent-docent(en).

TOPsport Talentontwikkeling

Dé school voor (top)sport talenten

Sport jij op een hoog niveau? En heb je een status van NOC*NSF* of kom je in aanmerking voor een Regio Status*? Dan ben je bij ons aan het juiste adres. Want op de scholen van OGVO – het Blariacumcollege, College Den Hulster en het Valuascollege – krijg je alle ruimte om bezig te zijn met je sport. Als je namelijk op een behoorlijk niveau sport en je moet dit combineren met een studie, dan stelt dat hoge eisen aan jezelf als sporter. Op alle scholen van OGVO houden we daar rekening mee en bieden we maatwerk. Zo helpen we je het beste uit jezelf te halen op het gebied van je (top)sport- en schoolcarrière. Welke faciliteiten en welke status je krijgt, hangt af van jouw talent en betreffende sportbond. Tevens hebben sporters binnen de topsport talentscholen van OGVO de mogelijkheid om extra ondersteuning te krijgen vanuit Performance Centre Venlo.

Meer weten?

Neem dan contact op met onze Topsport coördinator OGVO:

Ron Spruit
E-mail: rspruit@ogvo.nl
Telefoon: 06 – 46 64 67 84

In de folder Topsport en onderwijs vind je meer informatie. Klik hier voor de folder.

Zie onze website voor de meest actuele informatie en doorverwijzingen naar de externe partners.

*NOC*NSF-status: speciale status die sporttalenten krijgen van NOC*NSF via de sportbonden.

*Regio Status (RS): voor talentvolle leerlingen die (nog) niet in aanmerking komen voor een NOC*NSF-status maar wel als talent worden gezien, bestaat de topsportvriendelijke regeling. Deze status is aan te vragen bij Limburg Sport.

Goed burgerschap

Goed onderwijs bereidt leerlingen voor op hun rol in en hun bijdrage aan de samenleving. Het Valuascollege besteedt aandacht aan actief burgerschap en sociale integratie uitgaande van onze leefregels, de Valuas Values en onze drie kernwaarden passie, ontmoeten en ertoe doen. Dit doen we onder andere door het inbedden van goed burgerschap in de lessen en door internationalisering. Zo wordt leerlingen kennis bijgebracht over verschillende culturen, religies en etniciteit en komen leerlingen in contact met leeftijdsgenoten die een andere achtergrond hebben dan zijzelf. Burgerschapsvorming kan in de les worden behandeld, geïntegreerd of in buitenschoolse projecten aan bod komen. Het Valuascollege staat open voor de maatschappij en de daarin aanwezige diversiteit, door leerlingen in contact te brengen met de lokale en regionale samenleving.

Taal- en rekenbeleid

Het Valuascollege heeft een taal- en rekenbeleid opgesteld met als doel om de taal- en rekenvaardigheden van de leerlingen gedurende hun schoolloopbaan te ontwikkelen tot het gewenst niveau (vmbo 2F niveau en havo/vwo 3F niveau).

Het beheersen van de basisvaardigheden zorgt ervoor dat leerlingen gemotiveerd worden om te leren en heeft een positief effect op de leerprestaties. De basisvaardigheden zijn vakoverstijgend en komen in alle vakken terug. Daarnaast blijven de leerlingen zich ontwikkelen en kunnen ze meedoen in de maatschappij.

Vanuit de subsidie basisvaardigheden die wij afgelopen schooljaar hebben ontvangen, hebben we een enorme impuls  gegeven aan het vergroten van de basisvaardigheden van onze leerlingen. Zo is de samenwerking met de bibliotheek vergroot, zijn er extra leesboeken aangeschaft en is er een duurzaam programma ontwikkeld in het aanbod van taal en rekenen. Ook zal er extra aandacht zijn voor leerlingen die moeite hebben met taal en/of rekenen.

NPO ouderinformatie

Elke school ontvangt van de overheid geld voor het Nationaal Programma Onderwijs (NPO). Dit extra geld investeren wij de komende schooljaren in de sociaal-emotionele en cognitieve ontwikkeling van leerlingen en in duurzame onderwijsontwikkelingen. 

Het Valuascollege heeft drie pijlers geformuleerd waarmee we een duurzame onderwijsontwikkeling op gang gaan brengen;

1. Leren leren
2. Leren leven
3. Leren kiezen

Alle informatie over NPO en het programma van het Valuascollege is verzameld op een informatieve site; NPO Valuascollege – ouder informatie. Deze site wordt steeds geactualiseerd en bijgesteld.

Voor al uw vragen kunt u terecht bij de teamleider van uw zoon/dochter.